Νόμος των τύπων σπουδαστών έλξης - που ένα από τα τρία είναι εσείς; - Άρθρο
Anisa Aven
Λάβετε την ΕΛΕΥΘΕΡΗ συνειδητή δημιουργία 101 Anisa: μια ε-σειρά μαθημάτων 5 μερών για τα βασικά της επίδειξης με την επίσκεψη του http://www.creatavision.com/creative-manifesting.htm. Διαβάστε περισσότερων για την επίδειξη και τη συνειδητή δημιουργία με την επίσκεψη του http://www.CreataVision.com και του http://www.ManifestingProsperity.com.
Οι περισσότεροι σπουδαστές του νόμου της έλξης θα περάσουν από πολλές περιστροφές και τις ακόμα περισσότερες τροποποιήσεις των μεθοδολογιών και του εσωτερικός-κλίματός τους πρίν πραγματοποιούν πώς να εφαρμόσουν dependably τη δύναμη των μυαλών τους.
Αρχικά, όταν ακούμε για τη συνειδητή δημιουργία, δοκιμάζουμε και μια ανήσυχη ελπίδα και μια ειλικρινή προθυμία να ακούσουμε περισσότερων
αισθανόμαστε αυτήν την συντριπτική αίσθηση ότι ΞΕΡΑΜΕ ακριβώς ότι αυτό ίσχυε όλοι εμπρός. Αυτό «μπορεί αυτό να ισχύει πραγματικά;» οι πληροφορίες επιβεβαιώνουν κάτι που ξέρουμε τις όλες ζωές μας και όμως δεν ήμαστε ικανοί να αρθρώσουμε. Όταν, να μοιραστούν τα όνειρά μας ή την εσωτερική γνώση μας ότι όλα τα πράγματα είναι δυνατά, καταρριφθήκαμε, ειπωμένος για να είμαστε ρεαλιστικοί, που σωλήνας-ονειρευόμαστε ακριβώς, ή χειρότεροι ότι ήμαστε ηλίθιοι και δεν θα βλέπαμε ποτέ εκείνα τα όνειρα που εκπληρώθηκαν.
Αυτά τα αντιφατικά μηνύματα που προέρχονται και από τους έντρομους παρισταμένους και καλά-που σημαίνουν τους φίλους και την οικογένεια οργανώνουν ίδια μια συστημική απάντηση για να αμφιβάλουν την απεριόριστη φύση μας. Δυστυχώς, αυτή η απάντηση ζει επάνω μέσα στο μεγαλύτερο μέρος us.long αφότου έχουν αρχειοθετηθεί μακριά οι λέξεις τους στο απύθμενο σκοτάδι του διανοητικού lockbox μας.
Όταν βρισκόμαστε «το νόμο της έλξης» και ταυτόχρονα ως «να μην πάρουμε το σωστό επειδή παίρνει πάρα πολύ πολύ», κατόπιν εντοπίσαμε μόλις μια σημαντικότερη κρίση.
Ο κριτικός μέσα σε μας γίνεται κυριολεκτικά ο εχθρός των θετικών προθέσεών μας.
Η πράξη της κρίσης «του στόχου μας» όπως η λήψη πάρα πολύ πολύ κυριολεκτικά οργανώνει μια δόνηση για να ωθήσει μακριά το ίδιο το πράγμα θέλουμε. Αυτό πηγαίνει για οποιαδήποτε μόνος-κριτική. Για τους σκοπούς αυτού του άρθρου, εξετάστε την κριτική σε σχέση στις σκέψεις μας για το νόμο της έλξης. Σκέφτεστε πάντα οποιες δήποτε από αυτές τις (ή κάτι παρόμοιες) σκέψεις;
- Αυτός ο νόμος της ουσίας έλξης δεν λειτουργεί.
- Πόσο μακρύς πρέπει να περιμένω;
- Ίσως εγώ δεν το κάνει σωστό ή εγώ δεν είναι ακριβώς αρκετά καλός;
- Ίσως δεν είμαι υποτιθέμενος να εκπληρώσω τα όνειρά μου.
- Δεν μπορώ να περιμένω να έχω τι που θέλω, η ζωή μου βρωμαά ακριβώς αμέσως.
- Αυτό παίρνει πάρα πολύ πολύ.
- Αυτό δεν είναι αυτό που θέλησα! Αυτό δεν είναι καθόλου αυτό που προσπαθούσα να δημιουργήσω!
- Εγώ είναι κάνοντας όλα εγώ έχει ειπωθεί για να κάνει για να φανερώσει τι θέλω - γιατί δεν είναι που λειτουργεί;
Εάν δοκιμάζετε οποιων δήποτε από τα ανωτέρω, κατόπιν σε εκείνες τις στιγμές είστε vibrationally έξω--ευθυγράμμιση με το αντικείμενο των επιθυμιών σας.
Εντούτοις, οι περισσότεροι νέοι συνειδητοί σπουδαστές δημιουργιών θα κάνουν τα εξής (που δεν λειτουργούν):
Κατ' αρχάς, δημιουργούν τις ισχυρές εικόνες, τα οράματα, τις επιβεβαιώσεις και τις σκέψεις για αυτό που θέλουν. Μπορούν ακόμη και να προχωρήσουν τόσο πολύ ώστε να δημιουργηθούν ένας χάρτης θησαυρών ή ένας χορός βροχής! Αισθάνονται μια μεγάλη αίσθηση της ελπίδας και αρχίζουν γύρω για την εκδήλωσή τους.
Κατόπιν, αντί της εκτίμησης του χρόνου πρέπει να προετοιμαστούν για τη γενναιοδωρία τους και αναγνώριση της θείας κατάταξης και θείος συγχρονισμός, κρίνουν το χρόνο όπως «πάρα πολύ πολύ».
Και, αντί της εκτίμησης του σημάδι--εδάφους και των πορτών της ευκαιρίας που προσγειώνονται στο μονοπάτι τους (και πάντα), κρίνουν αυτούς ως «όχι αρκετά καλούς», «όχι τι θέλησα», ή/και όχι ένα μέρος του θείου μονοπατιού τους με κάποιο τρόπο.
Αυτό που πρέπει να συμβεί είναι η εξόντωση όλης της μόνος-αμφιβολίας. Και, δεν υπάρχει πραγματικά κανένα άλλο είδος αμφιβολίας.
Μπορούμε να σκεφτούμε ότι αμφιβάλλουμε το «νόμο της έλξης» αλλά πραγματικά μόνο αμφιβάλλουμε προσωπικά τη δυνατότητά μας να φανερώσουμε και να χρησιμοποιήσουμε τους καθολικούς νόμους.
Όταν κρίνουμε τι συμβαίνει ως «όχι αρκετά καλός», τι λέμε πραγματικά είναι «εγώ δεν είναι αρκετά καλός να πάρει τι θέλω».
Τώρα, έρχεται εδώ το δυσνόητο μέρος: Δεν λέω μόνος-δεν απεικονίζω - αυτό είναι κρίσιμο και σημαντικό. ΠΡΕΠΕΙ να ακούσετε τι συμβαίνει στο μυαλό και την καρδιά σας προκειμένου να γίνετε κύριος συνειδητός δημιουργός!
Υπάρχουν τρεις σπουδαστές τρόπων του νόμου της έλξης εξετάζουν τις περιοριστικές σκέψεις τους.
Ο πρώτος είναι αυτό που πολλοί σπουδαστές «γρήγορος-αποτυπώσεων» θα κάνουν. Συνειδητοποιούν ότι οι δύσπιστοι φίλοι τους ήταν σωστοί όλοι εμπρός και αυτό το ολόκληρο «μυστικό» πράγμα είναι ακριβώς μια μεγάλη λατρεία νέος-ηλικίας! Αισθάνονται κάπως ντροπιασμένοι για να έτσι «αφελείς» και το απομακρύνουν όλα από κοινού. Επιστρέφουν στον τρόπο που ήταν πάντα (τι είναι άνετος), και στην επιδίωξη της τιμωρίας για να πάρει τις ελπίδες τους επάνω - αρχίζουν να μας αντιτάσσουν «επιζητώ-επιζητούν τους γυρολόγους» ως πωλητές φίδι-λαδιού που πρέπει να εκτεθούν και ίσως σε μια έκθεση και ακριβώς έναν κόσμο, που βασανίζονται!
Ο επόμενος, είναι αυτό που οι μερικής απασχόλησης σπουδαστές ο συχνότερα. Συνειδητοποιούν ότι οι αρνητικές σκέψεις τους τους αποτρέπουν από να πάρουν τι θέλουν. Συνάγουν ότι εάν αγνοούν ακριβώς εκείνες τις σκέψεις, κατόπιν θα είχε μόνο νόημα ότι οι επιθυμίες τους θα φανέρωναν. Σε τελευταία ανάλυση, εάν τους αγνοούμε, τους πρέπει να πάνε, σωστός;!;
Οι καλές ειδήσεις είναι - θα διαπιστώσουν ότι οι μικρές εκδηλώσεις όπως τα διαστήματα χώρων στάθμευσης, τις πεταλούδες, την εμφάνιση του αγαπημένου αριθμού τους, και άλλες σημάδια και επιθυμίες θα φανερώσουν. Αυτές είναι οι προθέσεις από τις οποίες έχουν εκθέσει και έχουν αποσυνδέσει. Υπάρχει πολύς ενθουσιασμός όταν έρχονται περίπου αυτά τα πράγματα επειδή συνειδητοποιούμε ότι πρέπει κάτι δεξιά. Δυστυχώς, για τους περισσότερους από αυτούς τους σπουδαστές, τα πραγματικά μεγάλα όνειρα - η σχέση, η εκπληρώνοντας σταδιοδρομία, η συνολική υγεία, και η οικονομική ευημερία, θα συνεχίσουν είτε να τους αποφεύγουν συνολικά, είτε drop-by-drop, στην εξαιρετικά σε αργή κίνηση προκήρυξη αλλά σπάνια όπως αναμείναμε.
Ο τρίτος νόμος του σπουδαστή έλξης: Αυτοί είναι συνήθως εκείνοι που έχουν προέλθει από μια βαθύτερη σύνδεση στο καθολικό πνευματικό Truths.
Συχνά, αυτοί οι σπουδαστές προέρχονται από άλλες επιστήμες όπως η ενότητα, η θρησκευτική επιστήμη, η Transcendental περισυλλογή, μια σειρά μαθημάτων στα θαύματα, κ.λπ. και ξέρουν ότι η δύναμη των μυαλών μας και της δυνατότητάς μας να κατευθύνουμε την εξωτερική εμπειρία μας θα εξαρτηθεί πάντα από εσωτερικό μας
κλίμα.
Η εξωτερική πραγματικότητά μας είναι πάντα μια αντανάκλαση της εσωτερικής πραγματικότητάς μας. Κατά συνέπεια, με να επεκτείνουμε και να αγκαλιάσουμε την παρουσία Θεού μέσα, καθιστάμε ιερό το εσωτερικό κλίμα μας. Αυτό το ιερό διάστημα ευθυγραμμίζεται vibrationally με κάθε όνειρο που προβλέπουμε.
Αυτοί οι σπουδαστές πραγματοποιούν και επιδιώκουν πρώτα το βασίλειο του ουρανού μέσα. Ενεργούν σκόπιμα για να κατευθύνουν τη γενική αίσθησή τους θάρρους, εμπιστοσύνης, ειλικρίνειας, προθυμίας, πίστης, αποδοχής, αγάπης, λόγου, ευγνωμοσύνης και ευδαιμονίας. Επιδιώκουν αυτά τα συναισθήματα και διανοητικά κράτη πρώτα.
Με να επιδιώξετε πρώτα τη συνείδηση ισοδύναμη αυτή που επιθυμείτε, γίνεστε στην ειρήνη με τη θεία κατάταξη και το θείο συγχρονισμό.
Κατά συνέπεια, όχι μόνο δεν θα ανησυχήσετε πλέον για «πότε είναι που πηγαίνει να παρουσιάσει» αλλά επίσης θα διαπιστώσετε ότι θα πείτε επανειλημμένως, «ΚΑΤΑΠΛΗΚΤΙΚΗ ΕΠΙΤΥΧΊΑ! Τα πράγματα σίγουρα φανερώνουν γρήγορα αυτές τις μέρες!»
Στην πραγματικότητα, αυτή είναι η πρώτη γραμμή της επιχείρησης. Έναρξη που λέει, «καταπληκτική επιτυχία!! Όλα που επιθυμώ φανερώνουν πραγματικά γρήγορα αυτές τις μέρες!»
Ευτυχής επίδειξη!
- Αυτό το άρθρο, «νόμος των τύπων σπουδαστών έλξης - που ένα από τα τρία είναι εσείς; », ήταν εμφανισμένος χρόνος 80 και υποβληθε'ν το 06/30/2008 κάτω από την κατηγορία θρησκείας.
Πηγή άρθρου: http://www.discoveryarticles.com/authors/3361/Anisa-Aven
Ετικέττες άρθρου: νόμος loa έλξης του προφανούς eft συναισθηματικού ελευθερίας σπουδαστή δημιουργιών τεχνικής συνειδητού



































