두뇌에 대한 최근 연구는 나이 4 사이에서 배우기에 있는 극적인 분출을 보여주고 두뇌가 배우기 위하여 생물학으로 갖춰질 10 때. 두뇌는 생활 내내 새로운 기술을 배울 수 있더라도, 몇 년 동안 인 것처럼 결코 다시 확실히 활성화될 것이다 잘 받아들일 것이다. 이 시간 도중 두뇌는 열망하 유지할 어느 뇌세포 연결을 및 삭제할지 어느 것 결정하는 때 감에서 정보를 찾는다. 외부 세계에서 자극에 의해 강화되지 않는 연결은까지 멀리 정돈된다; 대략 나이 12에 의하여, 두뇌의 기본 아키텍쳐는 형성되었다. 배워서 악기 연주와 같은 외국어 그리고 다른 기술은 두뇌가 열심히 작동하고 기억 장치에 새로운 연결 및 격세한 오래된 그들을 끊기 건설해서 간접적으로 이 기술을 확약해야 하기 때문에 나이 12 후에 더 어렵게 된다. 예를 들면, 외국에서 미국으로 움직이는 10 세 이하 아이는 언어를 배우고는 경우에, 결코 완전한 그들의 고유한 악센트를 분실하는 위하여 그 혹은 그녀의 부모는 고투하는 그러나, 영어를 쉽게 픽업할 수 있다. 음악 레슨은 공간 추론 (물리 객체의 모양 그리고 위치에 있는 변이를 인식하는 기능), 물리학, 수학 및 기술설계에서 사용되는 기술을 증가해서 두뇌의 물리적인 배선에 영향을 미친다.

음악 레슨, 운동경기, 춤 기회 그 같은 배우는에 아이를 드러내야 하는 동안,

그리고 외국 언어 don't는 너무 많은 활동으로 그사람이나 그여자를 과대 적재하거나 그(것)들을 한. 아이가 그 활동을 선택하게 하거든 그녀는 즐긴다. 하나나 둘개의 과외 활동은 대부분의 활동이 감정 및 물리적인 투자의 정도를 요구하기 때문에 학령기 아동을 위한 많음이다. 아이의 공적 성공적인 경험을 만든다 긍정적인 각자 심상을 칭찬하십시오. 이 나이가 받아들이는 개인의 비판을 취해 경향이 있고 방법을 모르는 아이들

아이는 젊은 나이에 음악 레슨을 위해 그사람이나 그여자를 등록해서 비범일 것이라는 점을 보장할 수 없더라도, 음악을 배우는 것은 그 또는 그녀가 더 오래되게 될 경우 지금 훨씬 더 쉬울 것이다 보다는. 사람들이 어떤 나이든지에 악기를 연주하는 것을 배울 수 있더라도, 나이 12의 앞에 그것을 매우 쉽게 해서 좋다. 그 또는 그녀가 재미를 보지 않는 경우에 아이에게 하는 것을 배우는 기회를 주고십시오 계기 그러나 문제점을 강제하지 말라.

아이를 음악에서 활성화된 격려하는 것을 시도하십시오. 계기를 연주하는 방법을 알고 있는 다른 아이들에 그(것)들에게 보기를 해서 그(것)들을 격려할 수 있다. 만약에 가능하다면 아이이라고 키보드 기타 등등과 같은 작은 계기 사십시오. 이것은 그(것)들을 계기 연주에 관하여 더 흥미롭게 된. 일단 그(것)들이 주 또는 2개를 정확하고 또는 잘못 하면, 그(것)들을 칭찬하고 격려하십시오. 또한 그들의 계기 학습 시간 경험을 아이를 위한 재미 시간이기 위하여 만드는 것을 시도하십시오. 그들의 사례를 해 동료가 이것에 의하여 그(것)들에게 긍정적인 경험 할 것이다. 일단 그것에게 긍정적인 경험을 만들면, 아이는 가고 실행하기 위하여 항상 longing.

기사 근원: http://www.discoveryarticles.com/authors/6977/Jesse-Walters

기사는 표를 붙인다: 기사 기사는 발행인 ezine ezines 정보를 만족하게 한다