有用的要訣在成為好學員 - 條款

由吉姆・布朗
發布08/3/2008
教育
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是好學員平均值您有能力認為。這是因為推理的力量自動不來與您的智能一起。他們是一個分開的實體。這是能力和我們那□必須開發他們。銳利認為應該被養育和使用直到它增長因為這將導致一個了不起的頭腦。

這一些有用的要訣, 您能做開發銳利認為:

1. 測量您的活動對後果。

我們學會通過體驗事。它叫應用學會。但我們的活動可能或者進入二種方式; 好通話結果或壞通話結果。什麼我們應該做將能評定什麼活動我們必須做反對所有後果什麼他們也許是, 認為在您之前行動, 亦所謂。

2. 作白日夢。

作白日夢可能導致更好和深刻的洞察關於生活並且事我們很少考慮。我們體驗什麼我們想要並且那裡定義什麼將發生。它可能並且做我們的頭腦是更加創造性的。他們說作白日夢是正義的討厭和干擾但實際上何時適當地做將超出那最鋒利的頭腦。

3. 答復令人深思的問題。

您一定質詢您的頭腦限額由挑釁多遠您的答復可能是。多麼適當您的答復是並且怎麼滿意他們能是對問題。

4. 學會發明。

您必須發現怎麼對做事您自己的方式和發明它運用不同的方法。這樣您的頭腦將察覺所有作為不同的路徑往

同樣方向。這是一個好方式說任何路徑您選擇, 您從未將得到失去。不要依靠被預定義的方式因為黏附對這和只這不會得到您任何地方如果某事過來。

5. 查找問題的不同的角度。

如果您出席以問題它是更好, 您學會怎麼看它用不同的角度以便您能並且解決它用不同的方式。看一個問題以被定義的方式不會帶來許多個解決方法因為那裡能是。

6. 比較是更好。

當給不同的情況與互相比較他們。相似當您只被給予一選擇, 您讓您做另外一個和比較二。您的頭腦將尋找得更好如果不最佳的選項在所有之中的這樣。

7. 術語的定義。

您需要能定義您將使用為了您是確切在的術語什麼您真正地意味。有時詞可能錯誤地被使用所以混亂和誤解產生效果。

8. 有幾個觀點。

如果您面對某一問題, 您將需要不同的觀點關於這出來以處理問題您自己的方式。了不起的頭腦是未結對不同的外型。

9. 能投入自己在別人的鞋子。

了不起的頭腦不認為只他們自己並且什麼他們。他們並且認為怎樣某人將起反應, 感到並且認為表被轉動。

10. 寫東西。

筆的力量在紙可能大於任一個了不起的頭腦。他們能記住甚而最微弱的想法當了不起的頭腦可能忘記。

11. 認為一個步驟前面。